trabajo sobre ciencia para niños de preescolar

1. CIENCIA EN PREESCOLAR ¿ COMO NAVEGAN LOS SUBMARINOS ? ELABORO: MARIA ELENA ORTIZ LOPEZ

2. I N T R O D U C C I O N la enseñanza de la ciencia en preescolar es de suma importancia ya que la construcción de conocimiento contribuye al desarrollo de ciertas actitudes necesarias para el desarrollo intelectual del pequeño.por ello será de suma importancia desarrollar en los pequeños habilidades de pensamiento científico, mediante experiencias que favorezca una participación mas activa, que le permitan desarrollar en ellos, capacidades de razonamiento para entender el por qué sobre determinada situación, formular hipótesis y verificar las mismas mediante una experiencia vivenciales.en este trabajo se presenta una situación didáctica de conocimiento científico ACERCA DE CÓMO NAVEGA EL SUBMARINO con el propósito que los alumnos conozcan cual es el recurso que utilizan los submarinos para elevarse y asi desplazarse, en otro apartado se presentan los resultados obtenidos asi como las evidencias de la aplicación.

3. P L A N E A C I O N CAMPO FORMATIVO: Exploracióny conocimiento del medio. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgos para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. MATERIAL : dos monedas,manguera para soplar, una botella de plástico,bandeja o tina pequeña,cinta adhesiva, un clavo de una pulgada para hacer el agujero. TIEMPO: 3 sesiones

5. En plenaria se realizara una serie de preguntas ¿ Que es un submarino?

6. ¿ Donde han visto a los submarinos? ¿ Para que es utilizado el submarino ?

8. Pegamos con cinta adhesiva las monedas, en el mismo lado de la botella, esto servirá para que se sumerja la botella.

9. Colocaremos la manguera en la boca de la botella y la cerramos formando un tapón con plastilina, procurando ajustar bien el popote para que no entre el agua.

10. Después colocaremos el submarino en la tina, permitiendo que se llene y se sumerja.

11. soplaremos para ir enviando aire a la botella.

13. E V I D E N C I AS Los pequeños muestran el material que se va a utilizar para realizar el experimento.

14. Se sumerge el submarino en el fondo de la tina, y se observa como penetro agua dentro de el. Se va soplando por la manguera y se va elevando el submarino.

15. Se sopla por la manguera y el agua que había entrado en el submarino sale a presión por los agujeros y la botella emerge es decir flota en el agua.

16. Exposición de submarinos

17. C O N C L U S I O N DURANTE LA APLICACIÓN DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA PUDE OBSERVAR EL GRAN INTERÉS POR EL TEMA DE LOS SUBMARINOS, YA QUE SE NOTO UNA PARTICIPACIÓN activa POR PARTE DE ELLOS Y DE UNA MAS VIVENCIAL, DIERON RESPUESTA A LAS INTERROGANTES QUE SE LES PRESENTO.LA ACTIVIDAD CENTRAL CONSISTIO EN Realizar UN EXPERIMENTO PARA PARA COMPROBAR LAS HIPÓTESIS QUE HABÍAN DICHO LOS PEQUEÑOS SOBRE ¿ COMO NAVEGA EL SUBMARINO? ALGUNOS COMENTABAN QUE SE HUNDEN PORQUE ES MUY PESADO, OTROS DECÍAN QUE NO SE HUNDÍAN PORQUE TIENEN COMO UN VENTILADOR QUE LOS ELEVA, DE MANERA QUE AL REALIZAR EL EXPERIMENTO SE COMPROBO DE UNA MANERA MUY FÁCIL COMO ES QUE LOS SUBMARINOS NO SE HUNDEN.

18. la actividad para ellos fue sorprendente YA conocieron el por que no se hundían los submarino ya que los submarinos funcionan mediante unos depósitos que se llenan de aire o de agua, con los depósitos llenos de aire el submarino tiene una densidad menor que el agua y flota EL SUBMARINO. este experimento fue muy interesante ya que de una manera muy sencilla se logro construir un conocimientos científicos.